2편. 부모 동반 필리핀조기유학, 잘한 선택일까?

같이 간다고 해서 무조건 좋은 건 아닙니다. 학생의 자립을 방해할 수도 있습니다.

처음엔 “같이 있으면 안심된다”는 마음에서 출발합니다

많은 학부모님들이 말합니다. “아직 혼자 보내긴 불안해서요. 저라도 같이 있으면 좀 낫지 않을까 해서요.”

맞습니다. 중고등학생이 해외에서 생활한다는 건, 부모 입장에선 큰 결심입니다. 불안하고 걱정되는 게 당연하지요.

그래서 필리핀 장기유학을 준비할 때, 부모가 함께 들어가는 “동반 유학”을 고려하는 경우가 많습니다.

누구를 위한 동반인가? 구조에 따라 효과가 달라집니다

부모가 동반하는 이유는 다양합니다. 주재원 파견, 현지 사업, 직업상의 이유 등 어쩔 수 없는 경우도 있지요.

하지만 오늘 다루고자 하는 주제는 학생의 부적응, 학습 문제, 생활습관 개선을 위해 부모가 자발적으로 동반하는 경우입니다.

이 경우, 부모의 존재가 학생의 자립을 도와주는 ‘울타리’가 되기도 하지만, 반대로 ‘벽’이 되는 경우도 매우 많습니다.

실제 사례로 보는 부모 동반의 양면성

어느 부모님은 이렇게 말씀하셨습니다. “집에서는 잘 안 하더니, 외부 선생님이 시키니 얌전히 따라 하더라고요.”

부모가 있으면 학생은 더 잘할 거라 생각하지만, 오히려 잔소리와 갈등만 늘고 생활 리듬이 무너지는 경우도 많습니다.

학생이 외부 시스템에서 관리받고 책임지는 습관을 익히는 게 장기적으로 더 큰 성장으로 이어질 수 있습니다.

한국에서도 안 되던 아이, 환경만 바뀌면 될까요?

실제로 상담 중 가장 많은 사례가 바로 이 유형입니다. “한국에서도 제가 다 붙어서 케어했는데, 아이가 잘 안 따라줬어요.”

결국 부모의 노력만으로는 한계가 있었다는 것을 현장에서 먼저 체감하신 분들이 동반 유학을 고려하게 됩니다.

하지만 같은 방식, 같은 관계 안에서는 장소가 바뀌어도 결과가 달라지기 어렵습니다.

학생의 생활과 학습을 독립적으로 이끌어줄 수 있는 제3자의 체계적인 시스템과 중립적인 피드백이 필요한 이유입니다.

전문가가 설계한 관리 시스템은 감정이 개입되지 않고도 학생의 루틴과 성장을 만들어냅니다.

중고등학생이라면, 자립 연습이 더 중요합니다

초등학생이라면 부모의 동반이 심리적 안정에 도움이 될 수 있습니다.

하지만 중고등학생은 학습 루틴, 시간 관리, 인간관계 등 자립적 생활을 연습해야 하는 시기입니다.

이 시기에 모든 것을 부모가 해결해주는 구조는 오히려 책임감, 독립성, 성숙을 방해할 수 있습니다.